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L'obiettivo di questa ricerca è valutare il contributo del gioco del Fusen come risorsa pedagogica per l'inclusione di studenti con gravi disabilità fisiche nelle lezioni di educazione fisica. Creato in Giappone, il gioco del Fusen è un'attività di gioco cooperativo che è stata sviluppata per includere le persone con disabilità, in particolare i casi più gravi di disabilità fisica. Lo studio cerca anche di esaminare le sfide affrontate dagli insegnanti di educazione fisica nell'includere gli studenti con disabilità. Il quadro teorico attraversa i percorsi dell'Educazione Speciale e dell'Educazione Fisica, rivelando i possibili incontri e le tensioni nel corso della storia, nonché il rapporto tra gli studenti con gravi disabilità fisiche e l'area dell'Educazione Fisica. Come percorso di pratica, richiesto con veemenza dai contenuti dell'Educazione Fisica scolastica, abbiamo osservato il fenomeno del gioco e le possibilità di collegarlo ai processi inclusivi attraverso il gioco e i giochi cooperativi. Abbiamo scoperto che il Fusen è una proposta che permette di creare momenti cooperativi e diversi nelle lezioni di educazione fisica.
About the author
Laureata in Educazione fisica presso l'Università di Caxias do Sul (2007). Docente di educazione fisica presso l'Università di Caxias do Sul e insegnante nel sistema scolastico comunale. Allenatore della squadra brasiliana di basket in carrozzina alle Paralimpiadi di Rio2016. Specializzato in Educazione inclusiva, ha conseguito un Master in Educazione presso la PPGEd (UCS).
