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Dans le but de contribuer à l'enseignement de la physique dans les écoles secondaires, nous présentons une proposition d'enseignement de la physique par investigation à travers une séquence d'enseignement par investigation, qui a été planifiée et guidée par divers chercheurs dans le domaine et en suivant les lignes directrices des PCN. La SEI développée vise à développer des activités qui sont essentielles au processus d'apprentissage. Dans un premier temps, il est décrit comment une activité d'investigation doit être suivie, en expliquant les points nécessaires à son développement. Ensuite, toutes les activités qui peuvent composer une séquence d'enseignement d'investigation sont présentées, ainsi que l'IES développé dans ce travail. Sur la base de ces fondements, la réalité des élèves du secondaire participant à cette recherche est analysée à l'aide du Prova Brasil et des données recueillies lors d'une évaluation diagnostique. Après le développement, nous discutons des résultats de l'adaptation de la méthodologie appliquée pour conclure que la séquence d'enseignement par investigation appliquée a eu des résultats positifs en termes de construction de connaissances scientifiques.
About the author
Professeur au campus de Bragança de l'IFPA. Étudiant en master d'enseignement de la physique à l'université fédérale du Pará (UFPA). Spécialisé dans la méthodologie de l'enseignement de la physique et diplômé en PHYSIQUE. Il enseigne dans l'enseignement primaire et supérieur depuis 2009 et est chercheur dans le domaine de l'enseignement de la physique par le biais d'un apprentissage significatif et de l'enseignement de la physique par l'investigation.
