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Questo studio mirava a valutare le condizioni e le opportunità all'interno del sistema scolastico, nonché gli indicatori di rendimento degli studenti delle scuole medie inferiori della divisione di Catbalogan City, nella provincia di Samar, nelle Filippine. L'indagine si è concentrata sul livello di implementazione degli elementi chiave degli approcci trasformazionali basati sui risultati, sulle dimensioni dell'opportunità e delle alte aspettative, sulle caratteristiche chiave dell'approccio di riforma della classe e sugli strumenti trasformativi, oltre che sulla leadership e sulla gestione strategica trasformativa.Lo studio ha utilizzato un metodo di ricerca descrittivo e i dati quantitativi sono stati raccolti utilizzando un questionario. I risultati hanno indicato un'alta incidenza di abbandoni e fallimenti. L'implementazione di strumenti e approcci trasformazionali basati sui risultati è stata in media soddisfacente. Ciò ha portato allo sviluppo di un modello di gestione strategica per le scuole medie della divisione della città di Catbalogan, caratterizzato da una leadership trasformativa orientata ai risultati.I risultati suggeriscono che i dirigenti scolastici e le forze docenti dovrebbero massimizzare l'uso del modello di gestione strategica sviluppato per le scuole medie inferiori della Catbalogan City Division.
About the author
Melvin Hilvano Salazar è un ricercatore e scrittore filippino che ha conseguito un BSEd presso la Leyte Normal University. Inoltre, l'autore ha conseguito un dottorato di ricerca in Gestione dell'istruzione e un Master of Arts in Educazione presso l'Asian Development Foundation.
