Read more
Entre as missões atribuídas à humanidade, "educar e formar" ocupam um lugar de eleição. A escola é um dos moldes notórios para o desenvolvimento positivo das atitudes e aptidões do ser humano, com vista à sua realização pessoal e integração social. Ao optarmos por este ideal, devemos lembrar que uma filosofia educativa reflecte uma filosofia social. E a filosofia social é vista como um plano para orientar o processo educativo, sugerindo objectivos adequados baseados na diversidade da vida, ao mesmo tempo que ajuda a preparar as gerações mais jovens para enfrentar os desafios dos tempos modernos. É neste contexto que o presente estudo, dividido em três secções principais, se propôs examinar de forma concisa e precisa os principais problemas da educação, com propostas de solução concomitantes, sob o código semântico de reformulação da "filosofia da educação no Congo-Brazzaville". O objetivo deste livro é abordar inteligentemente alguns dos principais desafios do sistema educativo congolês, através de uma abordagem ética sócio-filosófica adaptada ao contexto congolês.
About the author
Chéri Thibaut Gaël DZANVOULA é professor-investigador e inspetor convidado no Institut National de Recherche et d'Action Pédagogiques (INRAP) no Congo-BZV. Nascido em 8 de abril de 1984, é doutorado em educação pela Universidade Normal de Zhejiang (China). Os seus interesses científicos são na área da política educativa.
