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Este libro examina la relación entre la gestión del tiempo y el liderazgo de los directores en el contexto de la calidad de la educación en Goma, RD del Congo. Los resultados de los estudios revelan que los directores que gestionan eficazmente el tiempo están en posición de liderazgo para influir en el desarrollo de la calidad de la educación. Sin embargo, en el contexto de la RDC, en Goma, los directores tienden a posponer centrándose en una tarea o respondiendo a varias peticiones a la vez, sin definir las prioridades de su misión. Se ocupan de las tareas urgentes y dejan de realizar las tareas importantes no urgentes. Por ello, se sugiere a los investigadores que lleven a cabo un estudio para comprender las razones de la percepción del tiempo y el liderazgo de los directores centrado en las urgencias administrativas y las demandas socio-relacionales. A los directores, gestores escolares, asesores, formadores y consultores, se les recomienda que lean la investigación presentada en este trabajo y la utilicen para reforzar sus intervenciones y su práctica en la gestión del tiempo y el liderazgo.
About the author
Pala P. Mazambi B. es profesor e investigador en la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la ULPGL-Goma, en la RDC. Posee un máster en Calidad de la Educación por la Universidad de Bamberg (Alemania) y un diploma de posgrado (DEA) en Sociología de la Educación por la ULPGL-Goma. También es consultor de formación.
