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Questo libro si occupa di come il miglioramento dell'usabilità e la progettazione motivazionale influenzino la motivazione degli studenti e le prestazioni di apprendimento in un ambiente di apprendimento online autogestito. L'autore ha anche analizzato le interrelazioni tra le misure di usabilità comunemente utilizzate e le misure di motivazione basate sul modello ARCS di Keller. I risultati hanno suggerito un effetto significativo del design dell'interfaccia sulla motivazione del discente. Sono state riscontrate correlazioni positive da piccole a medie tra la soddisfazione per l'usabilità e tre misure di motivazione, ossia attenzione, rilevanza e soddisfazione.
About the author
Ying Hu è una professionista dell'UX che parla le lingue degli utenti, dei designer di prodotto, degli ingegneri e degli scienziati. Ha conseguito un dottorato di ricerca in ingegneria dei fattori umani ed ergonomia presso la Virginia Tech. La sua passione è quella di deliziare e responsabilizzare le persone creando esperienze utente innovative, fluide e coinvolgenti nei prodotti di apprendimento e di consumo.
