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El problema del autismo infantil se está agudizando cada vez más en la sociedad moderna. Los niños con autismo necesitan apoyo psicológico y pedagógico y asistencia especial en el proceso de socialización. Este libro presenta los resultados de un estudio longitudinal sobre el desarrollo emocional y personal de los niños con autismo en los primeros años escolares. La especificidad de este proceso se analiza en términos de cambios intrapersonales, es decir, la dinámica de la relación entre el "Verdadero" y el "Falso Yo". Según los resultados del estudio, se desarrolla una clasificación de los trastornos del autismo en función del nivel de desarrollo emocional y personal de los niños. Para cada grupo se asignan los mecanismos de ocurrencia de las infracciones, se describen las formas de compensación y las variantes de la dinámica. Se muestra el significado de la capacidad de simbolización para la evaluación del bienestar en el desarrollo personal y la adaptación al medio ambiente. La clasificación resultante puede utilizarse en el diagnóstico, en la previsión del desarrollo y la socialización y en la planificación de estrategias de terapia. La presentación de los resultados del estudio se complementa con estudios de casos y materiales de análisis de casos. El libro está dirigido a especialistas - psicólogos y profesores.
About the author
Klimas Daria, candidato de Ciencias Psicológicas de la Universidad Estatal de Moscú, consultor de orientación psicoanalítica sobre el trabajo con niños, psicólogo de la categoría "Na Snezhnaya" I, metodólogo, autor de más de 20 publicaciones.
