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Warum die meisten Lehrkräfte für Naturwissenschaften keinen forschungsbasierten Unterricht durchführen

German · Paperback / Softback

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Dieses Buch ist sehr nützlich für alle Ausbilder von Naturwissenschaftslehrern, politische Entscheidungsträger und Schulverwalter, die sich sehr für die Verbesserung des Lehrens und Lernens von Naturwissenschaften in Entwicklungsländern einsetzen. Ich erörtere die Gründe, warum LehrerInnen der Naturwissenschaften weiterhin mit der traditionellen Vorlesungsmethode unterrichten, obwohl viele Entwicklungsländer in den Bau moderner Labors und in die Ausbildung von LehrerInnen der Naturwissenschaften in moderner Pädagogik investieren. Ich schließe das Buch mit den Strategien, die zur Verbesserung der Aus- und Weiterbildung von Lehrern in Entwicklungsländern wie Uganda erforderlich sind.

About the author










Fredrick Ssempala promovierte an der Syracuse University, New York, USA, und erwarb einen M.Ed. (Chemie), P.G.D.E. (Chemie und Biologie) sowie einen BSc. (Honors) an der Makerere University, Kampala, Uganda, und einen ODST (Chemie und Biochemie) an der Kyambogo University. Fredrick verfügt über umfangreiche Erfahrungen als Lehrplanentwickler/Evaluator und Lehrerausbilder.

Product details

Authors Fredrick Ssempala
Publisher Verlag Unser Wissen
 
Languages German
Product format Paperback / Softback
Released 09.02.2024
 
EAN 9786207153732
ISBN 9786207153732
No. of pages 68
Subject Humanities, art, music > Education > General, dictionaries

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