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Influence of teachers' professional attitudes est un ouvrage aux objectifs multiples. Il présente certains des facteurs susceptibles d'améliorer les attitudes professionnelles des enseignants, tels que la formation professionnelle, l'expérience professionnelle, un environnement d'apprentissage propice et l'attitude et l'engagement du gouvernement en termes de financement et de paiement rapide des salaires et des indemnités des enseignants. L'attitude des enseignants est fonction de ce qu'ils pensent, ressentent, produit des croyances et des valeurs qui y sont liées. L'attitude est la manière dont les enseignants se comportent avec les élèves au cours du processus d'apprentissage et elle est acquise et non inhérente. L'attitude est sujette à changement. Les enseignants acquièrent des attitudes par l'apprentissage social dans l'environnement ou par l'expérience et manifestent des attitudes pour des raisons fonctionnelles et psychologiques telles que l'utilitarisme, l'ajustement social, l'expression de valeurs, la défense de l'ego, la survie et la connaissance. Les attitudes des enseignants, qu'elles soient positives ou négatives, font partie de ce qu'ils sont et l'expression de ces attitudes communique des choses importantes sur eux aux étudiants et à la société. Le livre a examiné certaines des attitudes professionnelles essentielles des enseignants qui peuvent améliorer les résultats scolaires des étudiants, comme la communication.
About the author
Miriam Nina UBEN a étudié la microbiologie appliquée et la brasserie à l'université des sciences et technologies de l'État d'Enugu, à Enugu (Nigeria). Elle est actuellement doctorante en psychologie de l'éducation à l'université d'Abuja, au Nigeria. L'auteur a enseigné la biologie dans des écoles secondaires pendant près de vingt ans.
