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L'enseignement d'une langue étrangère est une stratégie pédagogique et une forme d'art utilisée pour aider les apprenants à développer leurs compétences plus facilement qu'auparavant. Toutefois, cela n'a pas été le cas dans les écoles des Émirats arabes unis qui ont adopté cette stratégie. Bien que l'acquisition de la langue anglaise à tous les niveaux soit l'objectif de l'établissement d'enseignement, elle n'est tout simplement pas généralisée. Nombreux sont ceux qui pensent que l'utilisation de locuteurs natifs de l'anglais serait bénéfique pour les étudiants. Cependant, même si des locuteurs natifs de l'anglais mettent en oeuvre les programmes d'anglais, de mathématiques et de sciences, les élèves sont toujours incapables de réussir les tests standardisés et de faire preuve d'une connaissance générale de la langue par rapport à d'autres apprenants de l'anglais dans le monde. Comment se fait-il que ces élèves ne réussissent pas alors qu'ils ont l'avantage d'être enseignés par des locuteurs natifs de l'anglais ? Cette question sera abordée parmi d'autres conclusions sur les raisons et les solutions pour aider les enseignants, les parents et les parties prenantes.
About the author
Ghada Alkilani : Licence en littérature anglaise de l'Université des Émirats arabes unis en 2008, Master en éducation (curriculum et instruction) en 2016. Formatrice professionnelle certifiée (CPT). Enseignante en maternelle. Émirats arabes unis.
