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El objetivo de este trabajo fue analizar los factores en el aula que provocan estrés en la profesión docente en la Escuela Estadual de Anani. Se utilizó metodología exploratoria descriptiva e investigación de campo con 30 profesores con abordaje cuantitativo, pues se decidió analizar el horario de trabajo en el aula, la práctica o no de actividad física, el tiempo para ocio y las dificultades y diversas situaciones de vulnerabilidad que los profesionales encuentran frente al estrés. El estrés docente se ve agravado por las limitaciones a las que la escuela somete a los profesores a la hora de expresar sus angustias, frustraciones y emociones. Los resultados señalan algunas de las situaciones de estrés más comunes que experimentan los profesores, y que el proceso de enfermedad docente se produce principalmente debido a la doble o triple jornada de trabajo con el fin de obtener un salario más alto, el exceso de horas de trabajo que ha sido una de las principales razones para el desarrollo del estrés, un ritmo acelerado, la falta de condiciones de trabajo, entre otros. La conclusión es que el estrés es algo cotidiano en la vida de los profesores, lo que los hace vulnerables a malestares tanto físicos como emocionales.
About the author
Nací en Santa Inés, en el estado de Maranhão. A los quince años me trasladé al estado de Pará, a la ciudad de Marituba, donde estoy actualmente. Licenciada en Pedagogía; Licenciada en Historia; Especialista en Gestión Escolar; Especialista en Gestión de la Enseñanza en la Enseñanza Superior; Máster en Ciencias de la Educación; Doctora en Educación.
