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Lo studio ha indagato le situazioni di violenza e di gestione in una scuola che influiscono sulla sana convivenza attraverso uno studio paradigmatico ad approccio misto con due meccanismi di raccolta delle informazioni richieste: il questionario sulla convivenza scolastica per la nonviolenza e un focus group. I risultati indicano che i livelli di violenza sono per lo più moderati su una scala di basso, moderato, alto, alto e molto alto, e in termini di gestione, la partecipazione era a un livello incipiente su una scala di basso, incipiente, soddisfacente ed eccellente. Si conclude che è necessario intervenire per evitare che la violenza si normalizzi o si esacerbi e che la gestione deve essere rafforzata, come indicato nel Framework for Good Leadership, per cui è stato progettato un piano di miglioramento per rafforzare e incidere su quelle aree che sono deboli o colpite dalla violenza scolastica.
About the author
Joselyn Iveth González González, Master in gestione e leadership scolastica, insegnante di lingua e letteratura. Scrittrice.
