Processi cognitivi alla base della pianificazione didattica - Strategie cognitive per la pianificazione delle lezioni nella scuola primaria

Cosa vi passa per la testa quando preparate le lezioni? Di cosa tenete conto quando progettate un ambiente di apprendimento? Di cosa tenete conto durante la vostra esperienza di insegnamento quando progettate ambienti di apprendimento? Questo libro affronta alcune questioni legate alla pianificazione degli insegnanti, come le immagini mentali nel contesto educativo, l'intenzionalità e l'influenza del pensiero dell'insegnante sulla realtà degli studenti. Cerca di integrare concetti di psicologia e pedagogia per contribuire alla comprensione del pensiero degli insegnanti. Si parte quindi dal presupposto che la pianificazione delle lezioni è un atto che viene compiuto dalla maggior parte degli insegnanti, e per questo motivo è importante contribuire alla sua analisi per ottenere miglioramenti nei processi educativi.

About the author

Psicologa, specialista in Psicologia Clinica dell'Infanzia, dell'Adolescenza e della Famiglia, laureata presso la Fondazione Universitaria Konrad Lorenz e Master in Educazione con enfasi su cognizione, creatività e ambienti di apprendimento, laureata presso la Pontificia Universidad Javeriana, Pedagogista laureata presso l'Università Minuto de Dios.

Product details

• Authors: Manuel Fernando Moreno Restrepo, Joan Soto Triana
• Publisher: Edizioni Sapienza
• Languages: Italian
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 30.01.2024
• EAN: 9786207111121
• ISBN: 9786207111121
• No. of pages: 68
• Subjects: Humanities, art, music > Psychology; Non-fiction book > Psychology, esoterics, spirituality, anthroposophy > Psychology: general, reference works