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Cette publication est le résultat d'un projet de recherche de maîtrise qui visait à engager un dialogue avec des enseignantes noires de l'Université fédérale de Santa Maria (UFSM), en cherchant à comprendre les chemins et les voyages que ces enseignantes ont parcourus pour devenir enseignantes dans l'enseignement supérieur, et à comprendre dans quelle mesure les relations sociales ethno-raciales et de genre interfèrent dans leurs pratiques d'enseignement. Le thème présenté et discuté dans cette étude est plus largement lié à la recherche en éducation, avec un accent sur l'éducation dans les relations ethniques et raciales et les processus éducatifs déclenchés par les enseignantes noires dans l'enseignement supérieur, en particulier dans les processus dans lesquels elles ont ou n'ont pas fait l'expérience du racisme et de la discrimination dans la sphère éducative. En ce sens, cette étude part du principe que les universités brésiliennes se trouvent toujours dans une situation d'inégalité, où les étudiants noirs constituent une minorité et où, si l'on considère le personnel enseignant, la situation est encore plus alarmante.
About the author
Taiana Flores est titulaire d'un diplôme en pédagogie-licenciatura plena et d'une maîtrise en éducation de l'université fédérale de Santa Maria, et s'est consacrée à la recherche sur l'éducation des Noirs au Brésil. Cette publication est le résultat de sa recherche de maîtrise, qui présente des données importantes sur la présence des femmes noires dans l'enseignement supérieur à l'UFSM.
