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À l'échelle mondiale, l'anglais est non seulement utilisé comme langue officielle dans de nombreux pays, mais aussi comme langue d'enseignement dans de nombreux programmes scolaires (Susanna, 2007). La langue permet de préserver et de communiquer la vie intellectuelle. À un niveau plus élevé, la langue est le support d'une pensée et d'une recherche nouvelles et libres. Dans le domaine de l'éducation, elle est censée communiquer des connaissances et, en général, c'est l'instrument qui permet de recueillir des informations. Nous avons besoin de la langue pour apprendre, pour retenir et pour rappeler nos connaissances. C'est le besoin primaire de l'enfant. Les observations et les recherches ont révélé que la stratégie d'enseignement la plus fréquemment utilisée dans les écoles est la méthode de la craie et du discours ou du cours magistral (Mohammad, 2010). Le 21e siècle nous montre que l'enseignement ne peut plus rester à ce niveau. Il requiert des compétences que certains appellent les compétences du 21e siècle. Le matériel pédagogique joue un rôle très important dans le processus d'enseignement et d'apprentissage. Il améliore le niveau de mémoire des étudiants. Les enseignants doivent utiliser le matériel pédagogique pour rendre le processus d'enseignement et d'apprentissage intéressant et les enseignants doivent déployer des techniques d'enseignement efficaces et efficientes dans leurs cours.
About the author
Ngirabakunzi Felicien, maître de conférences/assistant de recherche et de conseil à l'Université des laïcs adventistes de Kigali. Maîtrise en gestion de l'éducation, Université de Bugema, Ouganda. Licence en psychologie de l'éducation, Université adventiste d'Afrique centrale, Rwanda. L'auteur a été responsable de l'assurance qualité dans son établissement actuel.
