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L'un des principaux objectifs de l'enseignement est d'inciter les élèves à s'engager dans un apprentissage autonome. L'utilisation en classe de technologies que les élèves combinent, comme la tablette ou le smartphone, est un moyen d'atteindre cet objectif. En outre, l'inclusion de scénarios soutenus par des jeux et des compétitions a permis de renforcer la participation active des élèves. L'objectif de ce travail est donc de déterminer l'influence de l'outil Kahoot en tant que moyen de stimuler l'apprentissage autonome des étudiants sur la base d'expériences réelles. Comme méthodologie, la recherche qualitative a été utilisée au moyen d'une étude de cas qui permet la production d'une description précise du cas et donne un aperçu de l'attitude ou du comportement d'un individu, en outre, elle doit impliquer le problème, le contexte, les sujets et la leçon.
About the author
I am a MSc. in Education and I work as a teacher in Education at the secondary level, my goal is to be able to apply technological tools in the teaching-learning process.
