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Ce livre analyse les idées de Michel Foucault sur le savoir colonial du point de vue des théories critiques latino-américaines (TCLA), depuis ses premières formulations. À cette fin, des considérations d'Aníbal Quijano, Catherine Walsh, Enrique Dussel, Santiago Castro-Gómez, Ramón Grosfoguel, Walter Mignolo, entre autres, sont utilisées, en particulier des citations du cours de Foucault En défense de la société (1975-1976), pour approfondir le thème de la décolonialité de la connaissance. Cet ouvrage a bénéficié des contributions du Groupe de recherche sur l'éducation et les théories critiques latino-américaines (GPETCLA) et du Groupe de recherche sur les études foucaldiennes et l'éducation (GPEFE) du programme de troisième cycle en éducation Stricto Sensu de l'Université de São Francisco (USF), São Paulo, Brésil.
About the author
Doctorant en éducation ; master en éducation ; spécialiste en formation des enseignants pour l'enseignement à distance ; licence en théologie ; études en vue d'un diplôme technique en musique. Membre des groupes de recherche : Groupe de recherche sur l'éducation et les théories critiques latino-américaines (GPETCLA) et Groupe de recherche : Études foucaldiennes et éducation (GPEFE).
