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Negli ultimi tempi si è visto che il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) è diventato più frequentemente presente nell'ambiente scolastico, manifestandosi con problemi comportamentali o con difficoltà di apprendimento in aree come la lettura, la scrittura e la matematica, così ho pensato di fare uno studio nell'area della lettura per identificare il livello di comprensione della lettura dei bambini con e senza questo disturbo, I risultati hanno dimostrato che i bambini con ADHD che assumono farmaci hanno prestazioni pari o superiori a quelle dei bambini senza ADHD. Questi risultati sono di grande importanza per evitare che alcuni professionisti dell'istruzione li etichettino come distratti, viziati o pigri e per incoraggiare altri colleghi a condurre studi simili in altri settori per verificare altre abilità e competenze.
About the author
Laurea in Psicologia, conseguita presso l'Universidad Inca Garcilaso de la Vega; Master in Psicologia con menzione in "Problemi di apprendimento" presso l'Universidad Ricardo Palma, Diploma in "Psicologia dell'educazione", Diploma in "Problemi di apprendimento", Dottore Commercialista, laureato presso l'Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.
