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Ce livre présente une proposition méthodologique basée sur l'approche coopérative, fondée sur une enquête et une analyse des besoins, des déficiences et des préférences des étudiants dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais technique. Cette proposition méthodologique contribuera à la dynamisation, à la qualification et à l'efficacité du processus d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais technique en introduisant des groupes d'apprentissage coopératif dans lesquels les étudiants travaillent ensemble pour maximiser leur propre apprentissage et celui des autres en établissant une interdépendance positive, c'est-à-dire en s'engageant à la réussite des autres et à la leur. La méthodologie basée sur l'approche coopérative modifiera les schémas d'une méthodologie d'enseignement traditionnelle et s'opposera à l'apprentissage compétitif et individualiste, car elle propose la coopération et le travail d'équipe comme base du processus d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais. Le lecteur trouvera dans ces pages le profil du projet, le cadre de référence, le cadre conceptuel ou théorique et l'élaboration de la proposition à travers la conception d'un plan global et d'un plan de cours d'une unité thématique.
About the author
Carolina Soliz, Licenciada em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas. Diploma em Educação Universitária pela Escola de Posgrado-Universidade Mayor de San Simon- Bolívia. Cursos: Grammar for ESL e An introduction to teaching ESL/EFL, Novo México, EUA. Novo México, EUA. Professor de inglês técnico. Línguas: Inglês, Espanhol, Francês, Quechua.
