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Il raggiungimento degli obiettivi organizzativi dipende, in larga misura, dall'efficacia e dall'efficienza dei suoi processi di comunicazione. Quando questi obiettivi si riferiscono a criteri di qualità educativa come la pertinenza, la copertura e la rilevanza, la massificazione delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) rappresenta una pietra miliare nelle forme e nei processi di interazione dell'insegnamento e dell'apprendimento, pertanto l'integrazione delle TIC nell'istruzione ha un alto valore strategico. Di conseguenza, gli studi relativi ai livelli di utilizzo delle tecnologie costituiscono un input necessario e prezioso per promuovere miglioramenti nei processi di insegnamento e apprendimento, così come nei processi di gestione dell'istruzione, e i risultati della ricerca intitolata Factors Associated with the Level of Use of ICT as a Teaching and Learning Tool in Official Educational Institutions (IEO), di Said & Valencia (2015) identificano, in generale, bassi livelli di utilizzo delle TIC in diversi attori delle istituzioni educative ufficiali (IEO) del Dipartimento di Atlántico.
About the author
Laritsa Maria Mercado Covo. Professor, Mg. in Communication, her commitment is Social Development. She is an Academic Peer of the Ministry of National Education, with 16 years of experience as head of communications in the Atlántico Department of Education, as well as work experience in Radio and Television and 6 years as a university professor.
