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Le pratiche valutative come facilitatori dell'autocura è una tesi realizzata per il master in educazione della Pontificia Universidad Javeriana. La proposta mira a esplorare le pratiche valutative che si svolgono nell'Ospedale Santa Clara (Bogotá, Colombia) e come queste pratiche incoraggino la cura di sé negli studenti di medicina. Questo obiettivo viene raggiunto attraverso un approccio qualitativo di tipo interpretativo, sviluppato appositamente come studio di caso. Per identificare queste pratiche valutative nell'istituzione sono stati utilizzati strumenti come sondaggi e un diario di campo. Applicando criteri di rigore metodologico e realizzando un processo di analisi delle informazioni. I risultati principali ruotano attorno alle tre categorie e ai loro nuclei emergenti in cui sono descritti i processi valutativi generati dall'autocura. Infine, i risultati vengono presentati come raccomandazioni per l'istituzione, in merito alle pratiche valutative che dovrebbero favorire l'autocura negli studenti di medicina.
About the author
Meliza Chacon Pineda. graduate in basic education with an emphasis on physical education, recreation and sports, master's degree in education, teacher and researcher of inclusive sports projects with students with disabilities. Ana Ramos Mora nurse specialist in occupational health and safety management, master's degree in education.
