Legitime Sprachen, legitime Identitäten - Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer

Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Interaktionsverständnisses Interaktionen in »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identitäten und Normen re- und dekonstruieren.

Summary

Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Interaktionsverständnisses Interaktionen in »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identitäten und Normen re- und dekonstruieren.

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Besprochen in:GERMANISTIK, 65/1-2 (2024), Alexandra Schiesser

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Besprochen in:
GERMANISTIK, 65/1-2 (2024), Alexandra Schiesser

Product details

• Authors: Daniel H Rellstab, Daniel H. Rellstab, Daniel Hugo Rellstab
• Publisher: Transcript
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.09.2021
• EAN: 9783837656947
• ISBN: 978-3-8376-5694-7
• No. of pages: 376
• Dimensions: 156 mm x 26 mm x 238 mm
• Weight: 647 g
• Illustrations: 73 SW-Abb.
• Series: Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft
• Subjects: Humanities, art, music > Humanities (general); Pädagogik, Sprache, Bildung, Spracherwerb, Mehrsprachigkeit, Interaktion, Germanistik, Lernen, Gesellschaft, Kulturwissenschaften, Sprachwissenschaft, Interkulturalität, Didaktik, Literaturwissenschaft, allgemein, Identität, Pedagogy, Educational Research, Education, Bildungsforschung, German Literature, Society, Language, Sprachkompetenz, Linguistics, Interculturalism, Legitimität, Identity, Legitimacy, Multimodalität, Learning, Interaktionsanalyse, Social Sciences, Interaction, Didactics, Language acquisition, Language Competence, Multilinguism, Normensystem, Interaction Analysis, Multimodality, Standard System, German As a Foreign Language, Sociology and anthropology, Culture and institutions, Social processes, German literature and literatures of related languages, Literature (Belles-lettres) and rhetoric