Sprachliche Bildung im Philosophieunterricht

Sprachliches Handeln ist eine notwendige Bedingung des Philosophie- und Ethikunterrichts. Nicht erst im Kontext einer mehrsprachigen Schülerschaft stellt sich daher die Frage, wie sprachliche Bildungsprozesse gezielt initiiert werden können. Der vorliegende Band versammelt aus theoretischer und empirischer Perspektive fachdidaktische und erziehungswissenschaftliche Beiträge zur Erforschung von sprachlicher Bildung im Philosophieunterricht.

About the author

PD Dr. Vanessa Albus, OStR' in i.Hd. für Philosophiedidaktik an der Universität Duisburg-Essen

Magnus Frank, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt ProDaZ - Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern an der Universität Duisburg-Essen

Dr. Thomas Geier, wissenschaftlicher Mitarbeiter für Qualitative Schul- und Unterrichtsforschung am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Zurzeit vertritt er die Professur für Interkulturelle Pädagogik und Lebenslange Bildung an der PH Karlsruhe.

Product details

• Assisted by: Vanessa Albus (Editor), Magnus Frank (Editor), Thomas Geier (Editor)
• Publisher: Lit Verlag
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.04.2017
• No. of pages: 234
• Dimensions: 149 mm x 210 mm x 18 mm
• Weight: 356 g
• Series: Philosophie und Bildung
• Subject: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology