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Cette étude est une enquête scientifique sur l'impact du programme d'éducation physique à l'école sur l'endurance de la force abdominale des enfants handicapés physiques fréquentant l'école primaire au Kenya.Ce projet de recherche a utilisé la batterie de tests de condition physique PROJECT UNIQUE de Winnick et Short91985) et la durée de l'étude était de 8 semaines.L'analyse de variance à sens unique (ANOVA) a été utilisée pour calculer les différences de signification entre les performances moyennes entre le pré-test et le post-test sur les variables étudiées.les hypothèses ont été rejetées au niveau de signification p.0.05. Résultats : Les résultats ont montré que les élèves avaient un niveau de force abdominale et d'endurance plus faible au pré-test qu'après le programme d'éducation physique. L'étude a également démontré que les garçons ont obtenu de meilleurs résultats que les filles. et : Les résultats ont montré que le programme d'éducation physique améliore les niveaux d'endurance de la force abdominale des personnes souffrant de handicaps physiques, une composante de la condition physique liée à la santé. L'étude recommande que l'éducation physique soit encouragée dans toutes les écoles, même celles qui accueillent des personnes souffrant d'un handicap physique. Les cours d'éducation physique devraient avoir plus de temps dans l'emploi du temps de l'école.
About the author
La autora es licenciada en Educación Física y máster en Ciencias del Deporte por la Universidad Kenyatta de Kenia, y actualmente cursa un doctorado en Actividades Físicas Adaptadas en la Universidad Masinde Muliro de Ciencia y Tecnología. Tiene más de 30 años de experiencia en la enseñanza y la administración del deporte en escuelas de magisterio y universidades de Kenia.
