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Le tutorat est une stratégie institutionnelle que les établissements d'enseignement supérieur (EES) ont promue par le biais du programme de tutorat au cours des deux dernières décennies, afin de promouvoir la formation complète des étudiants et de les aider dans les processus académiques, et de réduire l'abandon, le décrochage et l'échec. L'un des principaux objectifs est de promouvoir les activités académiques des étudiants et d'en faire une préoccupation fondamentale dans le développement institutionnel. Dans ce sens, ce document a pour but de montrer les progrès réalisés par le programme de tutorat dans sa mise en oeuvre à l'IISUABJO, en soulignant le contexte de la mise en oeuvre du programme et l'utilisation de la technologie dans l'action de tutorat pour sa transformation.
About the author
Laura Irene Gaytan Bohorquez é professora investigadora no Instituto de Investigação Sociológica da Universidade Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca. Tem um mestrado em Planeamento do Desenvolvimento Regional pelo Instituto Tecnológico de Oaxaca (ITO) e um doutoramento em Ciências Empresariais e Administração Pública pela FCA-UABJ.
