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La gestion de l'université virtuelle s'appuie sur l'intelligence technologique pour tirer parti des avantages d'une plateforme d'enseignement à distance et optimiser les indicateurs de performance dans les processus d'enseignement, d'extension et de recherche. En plus des défis liés à la création d'opportunités d'emploi et à l'entreprenariat basé sur l'innovation visant le bien-être des citoyens. En ce sens, chaque élément d'intelligence incorporé dans le modèle virtuel d'éducation et de formation améliore les aspects d'attention et d'évaluation des processus universitaires. L'accent est mis sur le renforcement des niveaux de liens avec les secteurs socio-productifs. La trajectoire productive des universités est tracée dans le cadre d'une surveillance permanente des flancs qui peuvent être exploités pour l'amélioration et l'innovation par l'incorporation de nouvelles technologies. De cette manière, les technologies de l'information et de la communication entrelacées avec les espaces d'apprentissage virtuels favorisent de meilleurs résultats pour les organisations universitaires.
About the author
Jose Barboza H., ingénieur électricien (LUZ, 1991), maîtrise en gestion de projets industriels (URBE, 2003), doctorat en sciences de gestion (URBE, 2008), postdoctorat en sciences de gestion et technologie (URBE, 2018). Leadership académique, innovateur, consultant en plans d'affaires, vision de l'entrepreneuriat, promoteur de chercheurs et d'innovateurs nobles.
