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Questo discorso descrive le problematiche contemporanee della violenza nelle scuole come esempio di terrorismo localizzato. Gli studenti, in vari livelli e contesti accademici, sono vittime di bullismo, emarginazione e oppressione. Si teorizza che queste reazioni siano sulla scala della paura che si prova personalmente, in alcuni casi, di un trauma catastrofico, soprattutto se il singolo studente non ha capacità di coping e supporto ambientale. Sono stati progettati e attuati diversi interventi creativi ed efficaci per affrontare queste reazioni di violenza scolastica. Questo capitolo riassume i problemi, le reazioni e la programmazione per prevenire e gestire le reazioni degli studenti alla violenza scolastica.
About the author
Kathy Sexton-Radek, Ph.D., C.BSM, è professore di psicologia con trent'anni di esperienza nell'insegnamento a livello universitario e di laurea. Ha all'attivo oltre sessanta pubblicazioni e presentazioni internazionali/nazionali/regionali sottoposte a peer review. La sua ricerca si concentra sulle aree della medicina del sonno, della psicologia della salute, della valutazione e della prevenzione della violenza scolastica.
