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Questo libro presenta i risultati di una recente ricerca incentrata sul ruolo della tecnologia nell'educazione musicale in Kenya. Si rivolge principalmente agli educatori musicali in attività. È anche applicabile agli studenti e a coloro che si preparano a diventare insegnanti di musica. Il libro fornisce spunti su come la tecnologia possa essere utilizzata in modo vantaggioso sia negli ambienti di apprendimento tradizionali che in quelli emergenti e descrive approcci pedagogici basati sulla ricerca che allineano le tecnologie a specifici risultati curricolari nel XXI secolo. Oggi l'uso del computer pervade tutte le aree della nostra vita, comprese le attività nelle istituzioni di apprendimento. Al di là della facilità di calcolo, della gestione dei dati, dell'elaborazione di testi e così via, i computer sono diventati essenziali per garantire l'efficacia dell'insegnamento, la pianificazione e, in generale, la sfida dell'ambiente di apprendimento. In questo libro, il termine tecnologia è usato in riferimento ai computer e agli strumenti digitali correlati che possono essere utilizzati per aiutare gli esseri umani a sviluppare una comprensione dei concetti e delle abilità necessarie per creare, eseguire e rispondere alla musica, come l'hardware del computer, le tastiere elettroniche, la radio, la televisione e il software per la notazione, l'ascolto, l'esecuzione e la composizione musicale.
About the author
Malachi F. Apudo-Achola é um bolseiro de doutoramento da Commonwealth que investiga o ensino superior da música e a tecnologia digital na Faculdade de Música e Educação da Universidade de Cambridge, Reino Unido. Tem um mestrado em educação musical e licenciatura em música pela Universidade Kenyatta e foi professor de música nas Universidades Maseno, Kenyatta e Kabarak e na escola Mangu, no Quénia.
