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Une étude intensive d'analyse des lacunes a été menée dans une université privée d'Arabie Saoudite. Elle a permis d'évaluer soigneusement les connaissances, la motivation et les questions organisationnelles afin de combler et d'améliorer les lacunes en matière d'éducation dans le cadre du programme de l'année de base. Les connaissances, la motivation et les questions organisationnelles supposées ont été extraites de la littérature correspondante, des théories de l'apprentissage et de la motivation, et des connaissances personnelles. L'analyse des données de cette étude de cas qualitative a permis de valider les problèmes qui ont conduit aux solutions recommandées. Les solutions proposées ont fourni des stratégies concrètes et des plans de mise en oeuvre pour répondre aux besoins en matière de connaissances, de motivation et d'organisation afin de combler le fossé et d'améliorer le niveau d'éducation entre le programme de transition et le programme académique de l'université en Arabie saoudite. L'étude se termine par un cadre d'évaluation permettant de contrôler l'efficacité des solutions proposées.
About the author
Gada Korayim é uma empresária, educadora e inovadora. Tem um doutoramento em Educação Executiva Global da Universidade do Sul da Califórnia e um MBA da Universidade de Massachusetts. Desempenha as funções de Reitora Assistente e lecciona no Departamento de Humanidades e Ciências Sociais de uma universidade privada na Arábia Saudita.
