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Les résultats contenus dans cet article visent à offrir une proposition créative de caractère innovant et flexible, capable de répondre à la diversité découlant de l'hétérogénéité des styles d'apprentissage montrés par les étudiants participant à des programmes de formation virtuels, à travers une recherche menée entre 2017 et 2019 avec l'intention de présenter une façon de déterminer les styles d'apprentissage à partir d'environnements virtuels chez les étudiants de la spécialité Zootechnique - Vétérinaire de l'Instituto Politécnico Agropecuario "Manuel Simón Tames Guerra" et de renforcer, à partir d'eux, l'attention individualisée.Une conception théorique est présentée, composée de dimensions, de sous-dimensions, d'indicateurs et d'échelles d'évaluation, qui permet de caractériser et d'identifier les styles d'apprentissage dans les environnements virtuels.
About the author
Jasiel Pavón Leyva est titulaire d'une maîtrise en sciences de l'éducation. Il est spécialiste en informatique ; chercheur, professeur assistant, administrateur réseau, administrateur web, administrateur d'environnements virtuels, concepteur de matériel pédagogique numérique (multimédia éducatif, sites web pédagogiques, vidéos, graphiques, etc.)
