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La storiografia scolastica del periodo tra le due guerre in Austria è ancora fortemente dominata dal lavoro del politico socialdemocratico Otto Glöckel e dalla riforma scolastica viennese a lui associata. Questa fu portata avanti contro la crescente resistenza del campo cristiano-conservatore e fu parzialmente attuata fino a quando non fu in gran parte invertita sotto il governo di Dollfuß. L'autrice si è prefissata il compito di mettere a fuoco l'"altra parte" - i conservatori, i resistenti - come protagonisti e di dar loro voce. Si è cercato di capire come gli insegnanti cristiani parlassero di educazione, quali valori, aree problematiche, idee e interessi strutturassero il loro discorso e quali richieste politiche ne derivassero. Il risultato è una descrizione della prospettiva cristiano-conservatrice sull'educazione e sull'insegnamento, la cui conoscenza permette di avere una visione più differenziata dei conflitti politici e sociali dell'epoca.
About the author
Sonja Nakowitz, née en 1993 à Mödling, a étudié les sciences de l'éducation et les sciences politiques. Le résultat de ses recherches est rassemblé dans le présent mémoire de master. Après ses études, elle s'est installée en Allemagne pour suivre actuellement une formation de psychothérapeute pour enfants et adolescents à Cologne.
