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Esta investigación explora la relación entre las competencias transversales y la adquisición de competencias lingüísticas, por lo que se titula: "Heteroremediación de las competencias transversales y adquisición de competencias lingüísticas en niños en edad escolar con autismo en el centro CESAM CRERA Yaundé". Partimos de la constatación de que la adquisición de competencias lingüísticas en niños con autismo plantea un problema, ya que la mayoría de estos niños tienen dificultades para expresarse, lo que dificulta tanto su desarrollo como sus relaciones con los demás. El objetivo de este estudio es determinar la importancia de la heterorremediación de las competencias transversales en la adquisición de las competencias lingüísticas en niños en edad escolar con autismo. Por lo tanto, el problema es el siguiente: ¿cómo podemos ayudar a los niños con autismo a mejorar sus capacidades lingüísticas desarrollando aún más las capacidades cognitivas menos afectadas y utilizándolas como apoyo al desarrollo del lenguaje?
About the author
Virginie Salomée Atangana, de origem camaronesa, é doutorada em Educação Especializada. Ela também estudou Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) na ENSET Bambili. Atualmente é professora permanente na École Normale Supérieure (ENS) de Bertoua.
