Read more
L'enseignement et l'apprentissage dans l'enseignement supérieur s'inscrivent dans le contexte des réformes et des innovations didactiques. Le développement de la qualité de l'enseignement et des études découle du processus de Bologne et de la conception didactique des programmes d'études. Les approches de la didactique universitaire doivent être renforcées et la gestion universitaire doit être développée dans l'organisation de l'enseignement.Le cadre de référence d'un développement pédagogique des hautes écoles avec une professionnalisation de l'enseignement supérieur résulte de l'environnement d'apprentissage, de la didactique des disciplines avec des programmes d'études, des cursus d'études et du développement des compétences ainsi que des conditions cadres culturelles. L'étude constitue une réflexion sur un domaine d'apprentissage et d'expérience personnel ainsi que sur un processus de développement.
About the author
Dr. Günther Dichatschek MSc.Diplôme d'enseignement pour l'APS ;Diplômé en sciences de l'éducation/Université d'Innsbruck/doctorat, des cours universitaires d'éducation politique et de compétence interculturelle, du cours de didactique universitaire/Université de Salzbourg, de l'Académie de formation continue d'Autriche, de l'Institut Comenius de Münster - chargé de cours - formateur d'adultes.
