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Estrategias metodológicas aplicadas en las clases de lectura y escritura de lengua portuguesa en contextos lingüísticamente heterogéneos. El objetivo general es analizar las estrategias metodológicas utilizadas en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura de la lengua portuguesa en contextos lingüísticamente heterogéneos. El método procedimental utilizado fue la investigación de campo, que permitió recoger datos de los encuestados. Como método de abordaje se utilizó el método inductivo. La investigación es cualitativa y se centra en las estrategias teóricas y metodológicas para la enseñanza de la lectura y la escritura en el aula de lengua portuguesa en contextos de heterogeneidad lingüística. El marco teórico se basó en el principio de los agrupamientos cooperativos, estrategia metodológica para el trabajo con la diversidad en el aula. Los datos recogidos fueron analizados e interpretados para facilitar su comprensión y presentados en una tabla, que mostró que es necesario seguir trabajando sobre estrategias teóricas y metodológicas para tratar la diversidad lingüística en el aula. Se concluyó que el método cooperativo y las estrategias de lectura y escritura son fundamentales para la enseñanza.
About the author
Daúdo Luís Artur, soltero, nacido en Maquival, distrito de Quelimane, provincia de Zambezia, hijo de Luís Artur y Benedita Gamilo, nacionalidad mozambiqueña, nacido el 18/06/1992, Licenciado en Enseñanza de Portugués por la UP-Quelimane, Investigador y Profesor de Lengua Portuguesa en Mozambique, provincia de Zambezia, distrito de Nicoadala.
