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Cette étude présente les données d'une recherche historique visant à contribuer à l'analyse des représentations des profils féminins dans les années 1920-1940, à partir du dialogue avec les personnages créés par l'écrivain Monteiro Lobato dans certains de ses livres pour enfants de la même période. Dans cette étude, qui s'inscrit dans le domaine de l'histoire de l'éducation, le principal corpus documentaire est le matériel littéraire, d'où la nécessité d'aborder l'histoire culturelle, l'histoire de l'imprimé et la microhistoire. Dans un premier temps, l'interférence des innovations technologiques et culturelles dans la trajectoire de l'intellectuel Monteiro Lobato est soulignée. Par ailleurs, de manière interdisciplinaire, à travers une recherche bibliographique, l'étude se penche sur le concept de modernité, ce qui a permis de comprendre la relation entre l'écriture fictionnelle de Lobato et les discours et pratiques des femmes de la même époque. Il a été observé que les personnages présentaient la modernité comme étant principalement liée aux médias culturels, aux artefacts technologiques et au débat sur l'éducation des années 1920-1940.
About the author
Elle est titulaire d'une maîtrise en éducation de l'université d'État de Rio de Janeiro (UERJ) et mène actuellement des recherches et enseigne dans des écoles primaires de la municipalité de Rio de Janeiro. Elle s'est spécialisée dans la littérature pour enfants et adolescents à l'université fédérale de Rio de Janeiro (UFRJ) et est titulaire d'un diplôme en pédagogie de l'université d'État de Rio de Janeiro (UERJ).
