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La violence scolaire est un indicateur présent dans l'enseignement secondaire supérieur. Il incombe aux autorités éducatives de prévenir ou, à défaut, de réduire cette situation qui conduit à une perte de valeurs générant des attitudes contraires à l'éthique, un déséquilibre psychologique et émotionnel, des dommages physiques et, par conséquent, de mauvais résultats scolaires. Actuellement, on parle de harcèlement scolaire, mais depuis les années 70, dans plusieurs pays du premier monde, l'augmentation de la violence a été identifiée et diagnostiquée comme un phénomène social, qui s'est développé et intensifié dans l'environnement éducatif. L'école préparatoire régionale Autlán et le module Juchitlán de l'école préparatoire régionale Tecolotlán ne sont pas étrangers à ce problème et il est apparu nécessaire d'étudier l'ampleur de cette situation qui affecte le développement intégral des étudiants. L'échantillon de l'étude se compose de deux groupes d'élèves de première année de l'équipe de l'après-midi, soit un total de 71 élèves, 36 garçons et 35 filles. La méthodologie est mixte.
About the author
SILVIA LORENA BARRAGÁN SANTANA - B.A. in Sekundarschulbildung in Sozialwissenschaften. B.A. in Sekundarschulbildung im Bereich Psychologie. Master-Abschluss in Lehrmethodik. Doktor in Erziehungswissenschaften.
