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Questo articolo sottolinea che la teoria di Piaget stabilisce che la costruzione della conoscenza non si forma in una relazione lineare, ma circolare e a spirale, che va in crescendo di complessità e si elabora dal semplice al profondo. Attraverso la conoscenza si realizzano strutture reversibili che permettono al soggetto di adattarsi all'ambiente. Attualmente, l'epistemologia genetica di Piaget ha rivoluzionato le forme di ricerca sperimentale e la sua applicazione è stata efficace in diversi campi come: l'educazione di base, l'educazione speciale, la psichiatria e la clinica infantile; stabilendo che la spiegazione della struttura della conoscenza deve essere ricercata nell'attività dell'uomo, come relazione di un insieme sociale, individuale e biologico organizzato, poiché l'uomo è il prodotto iniziale della biologia e successivamente di strutture più sviluppate e modificate, come risultato della sua interazione sociale.
About the author
Norma Leticia Cabrera Fermoso. B.A. in Psychologie und M.A. in Verhaltensmodifikation. Akademikerin für Psychologie an der Nationalen Autonomen Universität von Mexiko, FESI-UNAM. Autorin und Mitautorin mehrerer Bücher über Psychologie. Referent bei Kolloquien und Kursen. Diplom in menschlicher Entwicklung.
