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Le istituzioni universitarie devono svolgere un nuovo ruolo di promotori delle competenze che i futuri laureati dovranno gestire nel loro sviluppo accademico, personale e professionale per tutta la vita (Cabero, Vázquez-Cano e López-Meneses, 2018). Ciò implica la sfida della formazione alle competenze per il personale docente universitario come fattore chiave per l'innovazione in questi ambienti tecnologici (Aguaded & López Meneses, 2009). Questo lavoro didattico si occupa di formazione universitaria basata sulle competenze e descrive varie risorse 2.0. per la formazione alle competenze digitali degli educatori e altre e-utility per aiutare e potenziare la formazione nelle abilità di accesso, ricerca e gestione selettiva dell'informazione scientifica e per promuovere la creazione di contenuti educativi in ambienti di apprendimento digitali connettivi e ubiqui.
About the author
María Belén Morales Cevallos. Laurea in Psicologia delle Organizzazioni UCSG. Borsista di ricerca in Eduinnovagogia HUM-971 (UPO). Esperta di tecnologie emergenti. Esperto di risorse umane. Coordinatore del gruppo Innovagogía in Ecuador.
