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Cette recherche explore la relation qui existe entre les compétences transversales et l'acquisition des habiletés linguistiques et de ce fait s'intitule: « Hétéroremédiation des compétences transversales et acquisition des habiletés linguistiques chez les enfants avec autisme d'âge scolaire du centre CESAM CRERA Yaoundé ». En effet, nous partons du constat selon lequel l'acquisition des compétences linguistiques chez les enfants avec autisme pose un problème car la plupart de ces enfants ont des difficultés à s'exprimer et ceci constitue tout de même un frein aussi bien pour leur développement que dans les relations qu'ils entretiennent avec l'altérité. L'objectif de cette étude est de déterminer l'importance de l'hétéroremédiation des compétences transversales sur l'acquisition des habiletés linguistiques chez les enfants avec autisme d'âge scolaire. La problématique est par conséquent la suivante : comment pouvons-nous aider un enfant avec autisme à améliorer ses capacités linguistiques en développant davantage des compétences cognitives moins affectées pour les utiliser comme support de développement du langage?
About the author
Virginie Salomée Atangana d'origine camerounaise est titulaire d'un PhD en Éducation Spécialisée. Elle a également fait des études en Technologie de l'Information et de la Communication (TIC) à l'ENSET Bambili. Elle est actuellement enseignante permanente à l'Ecole Normale Supérieure (ENS) de Bertoua.
