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Questo libro offre alternative metodologiche originali nel campo della ricerca educativa a ricercatori principianti ed esperti. Indipendentemente dal periodo e dagli interessi dei ricercatori, descrive le procedure a favore dell'adozione di posizioni metodologiche adatte agli approcci quantitativi e qualitativi, sottolineando gli aspetti personali e professionali che i ricercatori o i tesisti richiedono durante la scelta, la stesura, l'organizzazione e la definizione della/e variabile/i di ricerca, la loro operazionalizzazione, la formulazione di obiettivi e/o scopi, l'approccio, i metodi, le tecniche e gli strumenti di raccolta dei dati e le procedure di analisi dei dati fino alla presentazione dei risultati nella ricerca educativa. Cercheremo di evitare tre eventualità: 1 - che una variabile composita o predittiva sia separata in due variabili per la sistematizzazione. 2 - evitare la comune scissione tra la triangolazione delle categorie teoriche e la valutazione interpretativa. 3 - superare con equilibrio dinamico le condizioni che il ricercatore deve affrontare quando interagisce tra fattori di comfort e di rischio.
About the author
Lorena del Rosario Piñero è un'insegnante in pensione di UNERMB, Venezuela. È laureata in Educazione Integrata (Lingua e Matematica). Magister Scientiarum in Insegnamento per l'istruzione superiore. D. in Scienze dell'Educazione. Ha ottenuto la certificazione post-dottorato in Gestione dell'istruzione superiore URBE nel 2011.
