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Il testo illustra le basi didattiche dell'uso delle TIC nel processo di insegnamento-apprendimento del Knowledge Management; vengono assunte posizioni teoriche che ci permettono di cogliere gli elementi essenziali del connettivismo come approccio pedagogico per l'uso delle TIC nel processo di insegnamento-apprendimento. Vengono analizzate le concezioni dell'apprendimento e viene presentata una proposta basata sul connettivismo e sulla teoria delle attività. Viene proposto un modello dell'influenza del connettivismo sull'uso delle TIC nel processo di insegnamento-apprendimento e sull'uso del Knowledge Management come metodo, in cui si stabiliscono nuove relazioni tra gli elementi che compongono il connettivismo e le categorie del processo di insegnamento-apprendimento in evoluzione, si descrivono le nuove caratteristiche che contraddistinguono il modello e si definisce l'Apprendimento Imprenditoriale come una qualità risultante dalle relazioni dei componenti del modello.
About the author
Professore con 21 anni di esperienza lavorativa, di nazionalità cubana, laureato in Scienze dell'Educazione. Ha partecipato a eventi nazionali e internazionali sulla didattica, la pedagogia e le tecnologie educative e ha pubblicato diversi articoli su educazione, pedagogia, didattica e tecnologie educative.
