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L'importance de l'environnement d'apprentissage pour le développement de l'éducation a été tellement soutenue par les autorités et les institutions de régulation que les inspecteurs scolaires faisaient partie intégrante du système scolaire avant l'avènement du régime militaire dans le pays. Deux cents (200) élèves ont été échantillonnés et les données générées sur le terrain ont été analysées à l'aide de l'analyse statistique du chi-carré. Il a été découvert qu'il existe une relation entre l'environnement d'apprentissage, les installations scolaires, la taille des classes et les résultats scolaires des étudiants en sciences intégrées dans les écoles secondaires. Sur la base des résultats de cette étude, il a été recommandé que l'aménagement physique de la salle de classe soit encouragé de manière positive, car il suscite l'intérêt et la créativité des élèves en matière d'apprentissage, et que tout soit mis en oeuvre pour créer un environnement scolaire et une salle de classe propices et dynamiques pour les élèves.
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Bernice Oyem, educadora, hábil investigadora. Estudió Educación Científica Integrada con un posgrado práctico en docencia. Tiene la intención de dar pasos más importantes en su carrera sobre diversidad educativa e inclusión en la enseñanza.
