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A importância do ambiente de aprendizagem para o desenvolvimento da educação foi tão defendida pelas autoridades e instituições reguladoras que os inspectores escolares eram parte integrante do sistema escolar antes do advento do regime militar no país. Um dos factores que influenciam o desempenho académico é a localização da escola. Duzentos (200) alunos foram incluídos na amostra e os dados recolhidos no terreno foram analisados utilizando a análise estatística do qui-quadrado. Descobriu-se que existe uma relação entre o ambiente de aprendizagem, as instalações da escola, o tamanho das turmas e o desempenho académico dos estudantes de ciências integradas nas escolas secundárias. Com base nas conclusões deste estudo, recomenda-se que a disposição física da sala de aula seja encorajada de forma positiva, uma vez que desperta o interesse e a criatividade dos alunos para a aprendizagem, e que todos se empenhem em proporcionar aos alunos um ambiente escolar e de sala de aula propício e vibrante.
About the author
Bernice Oyem, educadora, hábil investigadora. Estudió Educación Científica Integrada con un posgrado práctico en docencia. Tiene la intención de dar pasos más importantes en su carrera sobre diversidad educativa e inclusión en la enseñanza.
