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Nel corso del tempo, le tecnologie digitali dell'informazione e della comunicazione (DICT) hanno apportato cambiamenti significativi nella vita quotidiana delle persone, in quanto stiamo vivendo una cultura digitale. Pertanto, l'educazione, nel senso costruttivista della conoscenza, deve stare al passo con il progresso della società e degli individui, per cui l'informatica educativa è ormai diffusa e oggetto di riflessione. Questo libro presenta uno studio bibliografico e una ricerca caratterizzata da un'indagine, condotta presso tre corsi di laurea in matematica con l'obiettivo di indagare come si svolge la formazione degli insegnanti, dal punto di vista della cy(i)berformazione e se i corsi hanno previsto nei loro curricula pratiche pedagogiche con le TIC, fornendo così ai futuri laureati competenze tecniche per l'informatica didattica.
About the author
Sergio Morais Cavalcante Filho es licenciado en Informática por la Universidad Estatal de Paraíba - UEPB. Graduado en Pedagogía por la Universidad Estadual de Vale do Acaraú - UVA. Postgraduado en Educación a Distancia y Nuevas Tecnologías por la Facultad de Educación de Lapa - FAEL. Estudiante de Maestría en Formación de Profesores en la UEPB.
