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L'ouvrage rassemble six articles scientifiques issus de la recherche de maîtrise du chercheur Dom Jair Rodrigues Silva sur le thème des pratiques littéraires en classe, couvrant les premières années de l'enseignement primaire, l'EJA et la formation des enseignants.Dans notre recherche sur les pratiques littéraires en classe, nous avons cherché à développer une réflexion sur les apports possibles de la perspective du partage de la littérature dans le quotidien de l'école primaire dans les premières années. En nous basant sur des références théoriques, qui défendent une conception large de la littérature comme fructification et alimentation, et sur des données issues d'entretiens avec deux enseignants de ce niveau d'enseignement, concernant leur formation littéraire et leur pratique de l'enseignement de la littérature dans leurs classes, nous avons constaté que les enseignants reconnaissent la valeur de la littérature dans la formation du sujet, mais qu'ils ne mettent pas en oeuvre une pratique qui soit cohérente avec cette conception.
About the author
Master in Education from the Municipal University of São Caetano do Sul (USCS). Lecturer in teacher training. She specializes in two areas: Higher Education Teaching at SENAC-SP University Center and Art Languages at USP. She has a degree in Pedagogy from Faculdade de São Bernardo and an Acting Technician course from SENAC-SP.
