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L'esistenza di molteplici e diversi problemi ambientali è dovuta al modello di sviluppo che si sta sostenendo, un rapporto squilibrato tra risorse e rifiuti all'interno di una struttura di produzione e consumo incontrollata e inconsapevole. In questo contesto, si ritiene urgente costruire una società diversa, equa, partecipativa e diversificata, perché la crisi ambientale si basa sull'azione umana. In questo contesto, l'educazione ambientale è una delle migliori alternative per affrontare la sfida di cambiare l'atteggiamento, il comportamento e la valutazione dell'ambiente, soprattutto se può essere integrata con la gestione locale. Alla luce di quanto sopra, è stata sviluppata e applicata una proposta metodologica per garantire che, sulla base della conoscenza della questione ambientale e della consapevolezza della comunità, la partecipazione dei cittadini sia incrementata, individualmente e collettivamente, per risolvere i problemi ambientali locali. Per raggiungere questo obiettivo, in Venezuela sono stati sfruttati alcuni punti di forza e opportunità, come l'applicazione di alcune leggi nell'ambito dell'integrazione dell'educazione ambientale formale e non formale.
About the author
Geographer (Universidad de Los Andes, Vzla, 1986), Master in Local Urban Development, (ULA, Vzla, 2008), PhD in Development, Sustainability and Ecodesign, (UPV, Spain). Full Professor at the Universidad de Los Andes (ULA, Venezuela) and Member of the Centro de Investigación Humanística, Económica y Social (CRIHES).
