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Ce document se concentre sur le problème de l'amélioration de la formation des enseignants dans les instituts d'enseignement supérieur et les universités. Nous considérons que l'amélioration de la formation des professionnels qui sortent des cours de formation des enseignants réside fondamentalement, entre autres variables, dans la possibilité de relier les problèmes d'enseignement et d'apprentissage qui se posent dans les différents contextes scolaires avec les caractéristiques et les particularités de la culture des jeunes. Or, quelles sont les caractéristiques des processus d'enseignement et d'apprentissage dans les contextes scolaires ? Quelles sont les qualités de la médiation pédagogique qui favorisent un apprentissage significatif chez les élèves ? Quels sont les aspects de la médiation de l'enseignant qui sont valorisés par les élèves dans leurs processus d'apprentissage ? Quels sont les aspects et les caractéristiques des cultures des jeunes qui sont impliqués dans ces processus ?
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Professores investigadores da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina.
