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Esta investigación presenta un análisis de la relación entre las matemáticas, la física y las prácticas culturales de la Amazonia, con respecto al proceso de construcción de la cerámica Bragantina. La investigación se llevó a cabo en una comunidad llamada "Vila Cuéra", situada en la zona rural del municipio de Bragança-PA, a orillas del río Caeté. La experiencia retrata el proceso de construcción de la cerámica Caeté, destacando aspectos importantes en los que el ceramista utiliza sus propias matemáticas y física para diseñar su obra. De esta forma, buscamos destacar cada uno de los saberes involucrados en el proceso de producción de la cerámica, que relaciona contenidos matemáticos conocidos como la geometría y la simetría, así como contenidos físicos como la temperatura y la transferencia de calor. Así, buscamos analizar los saberes etnomatemáticos y etnofísicos presentes en la práctica de construcción de piezas de arcilla en la comunidad de "Vila Cuéra", así como destacar la necesidad de diálogos entre los saberes etnomatemáticos y etnofísicos con los saberes científicos de las Ciencias Matemáticas y de las Ciencias Físicas, como forma de comprender y respetar los saberes de las diversas poblaciones que componen la Amazonia.
About the author
He is a Professor at the Federal Institute of Pará (IFPA), Master in Mathematics (PPLSA-UFPA), Esp. in Mathematics and Natural Sciences (FCV), Esp. in Biology (FAERPI), Graduated in Mathematics (UEPA), Graduated in Biology (UNIASSELVI), Esp. Technician in Mining Processes (SENAI), Technician in Mining (EETEPA), studying for a degree in Physics (IFPA).
