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Ce livre présente une étude étayée par des théories sociolinguistiques qui traitent des possibilités de changement dans l'enseignement de la langue portugaise. La méthodologie utilisée est une revue bibliographique basée sur des sources primaires. L'objectif est de comprendre comment la sociolinguistique peut contribuer à un enseignement de la langue maternelle moins empreint de préjugés et d'exclusion. Lorsqu'une variété linguistique particulière est choisie pour devenir la langue officielle dans un pays où plusieurs langues sont parlées, les autres deviennent l'objet de préjugés et d'exclusion. La sociolinguistique vise à élargir les connaissances des étudiants sur les différentes façons dont la langue est utilisée, en apportant une réflexion et en rejetant les préjugés linguistiques.
About the author
Die Autorin schloss ihr Pädagogikstudium an der Päpstlichen Katholischen Universität von Poços de Caldas MG mit einem Vollstipendium von Prouni - dem Programm der Bundesregierung "Universität für alle" - ab. Heute ist sie im öffentlichen Dienst des Bundesstaates Minas Gerais tätig.
