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I passi da gigante che caratterizzano le società odierne sono accompagnati da un invito un po' diffuso e fuorviante, soprattutto quando si tratta di passare dalla concettualizzazione alla pratica. Gli orientamenti pedagogici delle nuove generazioni richiedono un ripensamento metodologico per quanto riguarda la loro formazione educativa, presentando una proposta all'ambiente didattico, affinché non solo i processi di insegnamento-apprendimento si basino sull'interrelazione indivisibile degli agenti formativi, contando prima la famiglia e poi l'accademia, ma incitino anche al rinnovamento didattico delle varie discipline che vengono ad arricchire il curriculum delle istituzioni educative.
About the author
Diplômé en sciences sociales, avec des études de philosophie et un diplôme d'enseignement universitaire. Lauréate de la mention d'honneur 2016 pour le mérite pédagogique et académique, décernée par la Red Iberoamericana de Pedagogía. Conférencier invité à divers symposiums et événements académiques liés à la pédagogie et aux sciences sociales.
